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“妈妈,我自己来”丨鱼缸法则为你揭开孩子这话背后的成长秘密

秋意正浓,也是烤红薯的季节,早上带着小特特去公园溜的时候,刚好门口有一个烤红薯摊,还围着三三两两买烤红薯的人,我也买了一个,便和特特到公园了,不一会他要求吃红薯,还要自己剥皮,看到红薯不烫,便让他自己动手。

旁边坐着一位带着孙女的老人,也正在和世爵用户登录平台孩子吃红薯,小女孩对她奶奶说:“奶奶,我自己剥皮。”她奶奶说:“皮好脏,一会弄脏手手了,奶奶给你剥。”不一会,小女孩的奶奶将剥了皮的红薯递给小女孩,然而小女孩却说:“我不要。”就一把将老人手里的红薯拍到了地上。

老人看着地上的红薯被摔成一坨,拉起小女孩的手就打了两下,一边说:“不吃就不吃,你拍掉做什么。好好地红薯多浪费。”被打的小女孩立刻嚎嚎大哭。

“妈妈,我自己来”丨鱼缸法则为你揭开孩子这话背后的成长秘密

小女孩看着比特特小一点,估计2岁多三岁这样,其实,小特特像小女孩这么大的时候,也是事事要求自己来的。包括现在也是如此,每当做一件事情,他总会兴致冲冲地对我说:“妈妈,我来,我来!”

开门要自己插钥匙孔,自己拧把手;

坐电梯要自己按楼层;

吃饭要自己夹菜;

吃水果要自己剥皮;

洗脸要自己擦;

衣服要自己穿......

有时候我发现,越不给他自己来,他反而更加哭闹,而且表现得种种不听话,发脾气,你说东,他偏偏往西,让人头疼。因此,我学会了放手,让他自己去做,虽然有的做得还不够好,但是自从让他自己做事后他变得开心积极了。

3岁也是孩子的分水岭,3岁前,孩子乐意做事情,但是会磕磕绊绊,3岁后随着手部动作得到锻炼,小事情比如吃饭、夹菜、开门等得到很好的提升,已经做得和成人差不多。

孩子要求“自己来”的时候,证明他的独立意识开始萌芽,这种独立意识是难能可贵的,如果孩子的独立意识得到发展,就会减少对父母以及他人的依赖。促进孩子形成“自己的事情自己做”的意识,长大后的孩子会更加独立,办事果断。

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从心理发展的角度来讲,孩子要求“自己来”的时候,就标志着他的自我意识和独立意识开始萌芽并逐步增强。

心理学上有一个刺猬法则,很有意思:两只困倦的刺猬由于寒冷而拥抱在一起取暖,可怎么睡都不安宁,因为他们身上都长着刺,离得太近,就会相互扎到对方,离得太远,又感受不到彼此的温暖。几经折腾,他们找到了合适的距离,尽管外面寒风凛冽,他们却睡得异常香甜。

刺猬法则告诉我们:在孩子有独立意识的时候,父母要学会尊重他,与孩子保持适度的距离。

从教育的角度来讲,孩子要求“自己来”的时候,有利于培养孩子的自理能力以及增强他的自信心。作为父母的我们,当孩子有欲望要自己做某事时,应该鼓励并保护孩子的这种愿望,这样才能促进孩子更好地发展。只要孩子想做,我们均支持,都允许他做。

“妈妈,我自己来”丨鱼缸法则为你揭开孩子这话背后的成长秘密

教育家苏霍姆林斯基曾说过:“幼儿的智力发育需要同时借助手指的操作、语言的表达和头脑的思考,家长千万不要荒废了孩子双手上的才能,要教给孩子一些实际的动手能力,这是孩子学会独立生存的起点”。

相关研究表明:2-4岁时儿童初步养成生活自理能力和良好生活习惯的关键时期。根据儿童发展规律,年龄越小的孩子思维越单纯,可塑性越强,也越容易接受环境影响和家长的教育。因此,这时候加强对孩子自理能力的培养更加容易。

有的父母会担心孩子会“笨手笨脚”,把事情搞得一团糟,所以就会忍不住抢过孩子手中的事情,三下两下就做完,一开始孩子会反抗,哭着要自己来做,然而时间久了,孩子不反抗了,很多事情都被父母包办了。孩子的自理能力也就越来越差,父母每天面对生活中的琐事也就越多,家庭矛盾也随之增多。

对于孩子来说,学会做一件事不仅仅是掌握了一项技能而已,更代表着他走出生活自理的第一步,也完成了独立自主的第一步。

“妈妈,我自己来”丨鱼缸法则为你揭开孩子这话背后的成长秘密

在心理学中,还有一个著名的“鱼缸法则”,讲述的是养在鱼缸里的热带金鱼,三寸来长,不管养多久,金鱼的个头似乎没有什么变化,依旧是三寸来长,在小小的鱼缸里惬意地游来游去。

然而,一旦将金鱼放进喷水池中,两个月后,原本三寸长的金鱼竟然可以长到一尺,这就是有名的“鱼缸法则”。

对于金鱼的突然长大,很多人都意见不一,有的说喷水池里的水是活水,有利于金鱼的生长;有的说金鱼可能吃了某种食物,促进了生长;有的说喷水池里的水含有矿物质,有利于金鱼的成长。但是无论如何,都表明了一个共同的前提,那就是喷水池确实比鱼缸大很多。

其实,对孩子的教育也是如此。孩子的成长需要自由空间,然而很多父母就像鱼缸一样,让孩子在父母的“鱼缸”里很难成为大鱼。

反观文中小女孩的奶奶,其实完全可以让小女孩自己剥皮,即使弄脏了手也没关系,用纸巾擦擦或者洗洗就好了。

孩子的成长道路上,不管是身体还是思维,都是一个趋于独立的过程,他会沿着这条路不停地走,在路上,他会为自己独立冒险,进行各种探索和尝试,也只有经过这种尝试,他才会获得完全的独立和成长。如果家长阻止了他,那他就没了自由,也就没有了独立。

正如蒙台梭利所说:“我们必须把我们的后代造就成强有力的人,也就是我们所说的独立和自由的人”。

因此,想要孩子健康茁壮地成长,一定要给他们自由活动的空间,不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。让孩子能够自由地选择,自由地思考,自由地尝试,自由地成长。

作者简介:池沐:左手带娃,右手码字,自由撰稿人。用心阅读看世界,以笔耕耘品人生。专注亲子教育,关注我,让我们一起抱团成长!

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